Анализ качества подготовки обучающихся по результатам ГИА в 2011/2012 уч.году  1. Выбор экзаменов выпускниками 9-х классов.  В 9-х классах в 2011/2012 учебном году обучались 19 учеников,  из них:         допущены к итоговой аттестации – 17;  не допущены  к экзаменам двое обучающихся – Боженков Иван, Малышкин Артем. Обучающиеся сдавали два обязательных экзамена в новой форме с участием РЭК (русский язык,  математику) и два экзамена по выбору в новой либо традиционной форме.     Предмет   Количество обучающихся, сдававших предмет в новой форме (РЭК)     Количество обучающихся, пересдававших экзамен в традиционной форме   Количество обучающихся, сдававших предмет в традиционной форме   кол-во % кол-во % кол-во % Русский язык 17 100% 1 6%     Математика 16 94% 7 41%     ОБЖ         8 47% География 7 41%     4 23,5% Обществознание         4 23,5% Английский 2 12.5%         Физика         1 6% Информатика         8 47%   Обучающаяся 9к класса Гореева Марина не явилась на экзамен по математике в новой форме, сдавала в традиционной форме. Сравнительная характеристика выбора предметов обучающимися за последние 3 года: 2009/2010 2010/2011 2011/2012 ОБЖ (61%) физическая культура (59,5%) география (64,5%) физическая культура (39%) ОБЖ (42,9%) ОБЖ (47%) география (30%) география (31%) информатика (47%)  Анализ выбора экзаменов за последние три года позволяет сделать вывод, что наиболее востребованными предметами у обучающихся являются география и ОБЖ. В 2011/2012 уч. году выбор предметов можно объяснить тем, что многие обучающиеся 9к (кадетского) класса на протяжении 5 лет посещали занятия кружков «Школа безопасности» и «Школа спасателя», а также изучали элективные курсы по географии. Выбор обучающимися таких предметов как география, обществознание, английский язык, информатика связан с дальнейшей профилизацией обучения в 10-11 классах, а также учреждениях среднего специального и начального профессионального образования. По сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось количество обучающихся, сдававших экзамен в новой форме. (2009/2010 уч.год – 11 человек, 2010/2011 уч.год – 20 человек, 2011/2012 уч.год – 9 человек). Сузился круг предметов, по которым обучающиеся сдавали экзамены в новой форме: если в прошлом учебном году обучающиеся сдавали экзамен в новой форме по географии, биологии, обществознанию и иностранному языку, то в этом году обучающимися были выбраны только география и иностранный язык. Это связано с низкой учебной и познавательной активностью большинства обучающихся 9к класса. Один обучающийся (Гордеев Никита) выбрал 2 экзамена в новой форме.  Соотношение годовой и экзаменационной отметок   Предмет Количество / % обучающихся подтвердивших годовую отметку получивших отметку выше годовой ниже годовой Русский язык 8 (47%) 8 (47%) 1 (6%) Математика 9 (53%) 0 (0%) 7 (42%) География 5 (72 %) 1 (14%) 1 (14%) Английский язык 2 (100%) 0 (0%) 0 (0%)    Таким образом, в среднем 68% обучающихся подтвердили годовые отметки по предметам, 16% повысили и 16% обучающихся понизили отметку по сравнению с годовой отметкой по предмету. Понижение отметки связано с рядом причин: психологическими (обучающиеся сдавали экзамен в другом ОУ, ситуация стресса),  субъективными (низкая тестовая культура обучающихся, отсутствие мотивации к учению, низкая познавательная активность люучающихся).  Основной причиной повышения отметок является активизация подготовки и самоподготовки обучающихся, обусловленная внешними и внутренними мотивами.

Сервисы